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2017級函授第一學期創業基礎大作業試題答案.docx
文檔介紹:
湖南大學成教課程考試試卷
一、 材料閱讀題 (30 分)
公益創業促進職業生涯發展
一般認為,狹義的創業概念為 " 創建一個新企業的過程 " ,包括兩
個層次的內容:即創建新企業和企業內部創業。
廣義的創業概念為:創業是不拘泥于當前資源約束,尋求機會、
進行價值創造的過程。公益創業( Social Entrepreneurship ), 也
譯為“社會創業”、“社會創新”,或 “公益創新”,指個人、社
會組織或者網絡等在社會使命的激發下, 追求創新、效率和社會效果,
是面向社會需要、 建立新的組織、向公眾提供產品或服務的社會活動。
公益創業促進了湖南大學學生蘇錦山同學職業生涯發展。 2009
年 6月 13日,國務院總理溫家寶視察湖南大學并接見座談創業代表,
蘇錦山等受到國務院總理溫家寶接見并座談。
蘇錦山同學大學階段的公益創業經歷是: 大一時, 他協助創建滴
水恩公益創業協會(非營利組織) ; 大二時,他申報參與公益創業研
究項目,即湖南大學 SIT重點項目《校園“尤努斯”—小額信貸實驗
室》;大三時,他參與公益創業競賽項目—“滴水恩大學公益創業孵
化有限公司” 獲得 全國“挑戰杯”創業計劃競賽金獎 (競賽活動);
大四時,他運作滴水恩創業孵化有限公司(企業) 。大學本科畢業以
后,他被保送研究生。 研究生畢業作為選調生進入公務員行列 ,進
行在崗創業。
蘇錦山同學大學期間獲得無數榮譽 : 湖南大學十大創業典型;芙
蓉學子個人獎、團隊獎;溫家寶總理和湖南省周強省長接見;他獲選
湖南省優秀大學畢業生; 他被推選為年度大學生人物候選人。 新華社、
中國青年報等國家級媒體都進行過相關報道… …
公益創業促進職業生涯發展的優越性體現在:公益創業可使大學
生創業參與率從從 1%到 100%,促進高素質創新人才培養; 公益創業門
檻更低 成功率高;公益創業內容形式豐富多樣;公益創業 貼近學生
循序漸進; 公益創業可以有利于培養學生的社會責任感、 實踐能力和
創新精神。 這樣,公益創業有利于更加積極有效地構建高校創業教育
文化!
哈佛大學校長 N?L?陸登庭曾指出:“大學該提供這樣一種教育,
這種教育不僅賦予他們較多的專業技能, 而且使他們善于觀察、 勤于
思考、勇于探索,塑造健全完善的人格。 ”公益創業教育正是教育本
質的體現。 公益創業教育將以非營利組織、社會企業、志愿公益活
動和公益創業研究四種形態呈現。蘇錦山就是公益創業教育的受益
者。公益創業促進了他職業生涯發展。
資料來源:根據《 中國青年報 》2012年 04月 09日的黃丹羽撰
寫創業報道等改寫
公益創業與傳統的創業概念不同?蘇錦山同學在大學階段從事
過哪些公益創業實踐?相比于狹義的創業概念,您是建議青年人
是創辦企業還是公益創業,為什么?請詳細闡述 (30 分) 。
蘇錦山同學大學階段的公益創業經歷是: 大一時,他協助創建滴
水恩公益創業協會(非營利組織) ; 大二時,他申報參與公益創業研
究項目, 即湖南大學 SIT 重點項目 《校園“尤努斯”—小額信貸實驗
室》;大三時,他參與公益創業競賽項目—“滴水恩大學公益創業孵
化有限公司” 獲得 全國“挑戰杯”創業計劃競賽金獎 (競賽活動);
大四時,他運作 內容來自淘豆網www.kcagwo.live轉載請標明出處.
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